《和平海报》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术六年级上册.pdfVIP

《和平海报》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）

小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生经过本单元前两课学习，已经掌握和平主题相关的艺术知识，认

识鸽子、橄榄枝等和平符号，能够区分控诉战争、歌颂和平两类艺术表达。学生

具备一定的绘画、构图基础，有设海报的初步经验。但是学生容易出现画面元

素堆砌，主题不突出，文字和图形搭配不合理的问题。学生能够画出和平元素,

但很难做到海报简洁醒目、主题明确。本课属于设•应用学习领域，需要引导

学生掌握海报设的核心要素，学会把抽象的和平主题转化为直观的视觉海报,

在构思时兼顾图形、色彩、文字，实现创意实践。

二、教材分析

本课是单元收尾课，属于设•应用学习领域。本课整合单元全部学习内容，

学习海报的基本特点，掌握海报三大核心要素：图形、色彩、文字。引导学生运

用本单元学到的和平象征符号，结合构图、色彩知识，创作和平主题海报。教材

提供优秀和平海报范例，讲解图形符号的概括变形、色彩情感、主题文字的设

要点。本课重在把欣赏所得转化为创意设，实现从欣赏评述到动手创作的迁移,

让学生用海报这种宣传形式表达对和平的理解与向往，完成单元整体学习闭环。

三、核心素养教学目标

1.审