《马灯照亮征途》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术六年级上册.pdfVIP

《马灯照亮征途》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小

学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生在上一课已经学习了《八角楼的灯光》，初步掌握从构图、明暗、

色彩赏析红色美术作品，理解灯光意象的象征意义。学生能够运用明暗表现光源,

但是对于器物主题的美术创作经验偏少。马灯是革命年代的典型物品，学生大多

只在图片中见，缺少直观观察，容易只简单画出外形，忽略器物本身细节质感

以及器物承载的故事。六年级学生能够结合器物联想历史场景，但是不容易把器

物、环境、人物活动结合起来构思完整画面，在创作中容易出现画面单薄，缺少

故事氛围感的问题，需要教师引导观察器物结构，理解马灯作为移动光源的独特

艺术价值。

二、教材分析

本课是2026秋新教材赣美版六年级上册第三单元《理想之光》第二课时《马

灯照亮征途》，属于欣赏•评述与造型•表现学习领域。承接上一课八角楼固定室内

油灯，本课把学习对象转向马灯——革命行军路上的移动光源。马灯跟随队伍翻

山越岭，在行军、夜行军、野外宿营场景中发挥作用。教材以马灯主题美术作品、

马灯实物图像为载体，引导学生观察马灯造型结构，赏析以马灯为元素的绘画作

品，理解马灯象征“征途、前行、坚守”的内涵。本课美术学习重点