高中一年级化学《从海水中获得的化学物质》核心素养整合教学设计.docxVIP

高中一年级化学《从海水中获得的化学物质》核心素养整合教学设计

【教材分析与设计立意】

专题3从海水中获得的化学物质是苏教版高中化学必修第一册的重要组成部分，承载着钠、氯及其化合物的核心知识体系。本专题以海水这一巨大的资源宝库为物质来源背景，依次展开氯化钠的工业提取、氯气的制备与性质、钠及其化合物、氧化还原反应等核心内容。这些知识既是初中化学的深化延伸，又是后续学习元素周期律、化学反应原理的重要基石，在高中化学课程体系中处于承上启下的枢纽位置。

本教学设计立足《普通高中化学课程标准》提出的化学学科核心素养，将宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任五个维度有机整合，贯穿教学全过程。设计摒弃知识灌输式教学，以海水如何变成人类可利用的化学物质为真实情境主线，以实验探究为主要学习方式，引导学生在解决问题的过程中建构知识网络、发展科学思维、形成价值观念。

本专题教学安排八课时完成，其中氯气的性质与制法三课时，钠及其化合物两课时，氧化还原反应两课时，单元整合与复习一课时。

【学情分析】

高一学生已经完成了初中化学的学习，掌握了氧气的性质与制法、常见酸碱盐的性质、金属活动性顺序等基础知识，具备基本的实验操作技能。专题1、专题2的学习使学生初步建立了物质的分类观和定量研究意识。

但学生的认知仍存在明显短板。其一，思维停留在记忆和复述水平，缺