12.《光源》教学设计 2026秋新苏教版科学四年级上册.doc

苏教版科学四年级上册第四单元《光与影》

12.《光源》教学设计

核心概念：物质的运动与相互作用

跨学科概念：结构与功能

内容要求：

3.3声音与光的传播

⑩识别来自光源的光(如太阳光、灯光)或来自物体反射的光(月光)。

教材分析：

通过黑暗场景、镜面反光对比实验建立光源概念；钢丝通电实验解释白炽灯发光原理；白炽灯与LED温度对比渗透节能知识；拓展照明发展史、太阳能应用。

学情分析：

学生能识别太阳、电灯发光，但混淆反光物体与光源；不理解白炽灯发热耗能，缺乏节能光源认知，适合对比实验突破误区。

学习目标：

1.科学观念：掌握光源定义，区分自然、人造光源；明白白炽灯靠高温发光，LED灯节能