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高中地理必修二“走可持续发展之路”教学设计

本课对应鲁教版高中地理必修二第四章第四节“走可持续发展之路”，面向高一年级学生，课时安排为两课时连排。学生已经完成人口、城市、产业区位与区域发展的学习，具备从人地关系角度解释地理现象的基础，但对“发展”“增长”“保护”之间的张力容易停留在口号层面。本设计的核心目标，是让学生把可持续发展由价值宣示转为可分析、可权衡、可操作的地理问题，能够在一个真实区域情境中说明资源条件、环境容量、经济结构、社会公平与制度安排如何共同决定发展路径。

课标强调运用资料说明人地协调的必要性，认识走可持续发展道路是破解资源环境约束、实现高质量发展的必然选择。教材以“从环境问题