小学四年级道德与法治“有多少浪费本可以避免”教学设计.docx

小学四年级道德与法治“有多少浪费本可以避免”教学设计

一、教材与学情分析

本课选自统编版小学道德与法治四年级下册，是学生在完成“餐桌上的食物”“白白胖胖的营养午餐”等单元学习后，对“勤俭节约”这一传统美德进行深度探究的重要一课。从教材编排逻辑看，本课承上启下，既是对前面所学“珍惜劳动成果”理念的巩固，也是为后续“地球家园”“公共生活”等更宏观的社会议题奠定价值观基础。

四年级学生经过三年多的道德与法治课程浸润，已经具备了一定的道德判断能力，能够从身边现象出发进行初步的因果分析。但他们的认知仍以具象思维为主，对“浪费”现象的感知多停留在个人行为层面，对“浪费背后的资源消耗、环境代价、社会成本”等