语文第五单元.docVIP

部编版四年级上册语文第五单元单元学历案

【单元名称】第五单元习作单元（把一件事写清楚）

【课时建议】6课时

15《麻雀》2课时；16《爬天都峰》2课时；习作例文+初试身手1课时；习作《生活中的一件事》+语文园地1课时

【单元大任务】我的成长记事簿。阅读课文，学习把事情写清楚的方法；回忆亲身经历，完整记录一件生活事件，完成记事簿，班级分享交流。

设计依据

一、课标要求

1.?识字与写字：认识本单元生字，会写重点词语；正确、流利朗读课文。

2.?阅读：了解作者是怎样把事情写清楚的；知道写清一件事要写清起因、经过、结果，抓住看到的、听到的、想到的。

3.?习作：按一定顺序把一件事写清楚，把重要部分写具体。

4.?语言积累：积累描写神态、动作的词句。

二、课标深度解读

本单元是习作专项单元，语文要素：学习把一件事写清楚。

单元逻辑：精读课文感知方法→习作例文巩固方法→初试身手小练笔→完成整篇记事习作。

《麻雀》：屠格涅夫，抓住看到、听到、想到，把事情经过写具体；

《爬天都峰》：按照事情发展顺序，写清爬山的起因、经过、结果，抓住人物对话、动作、心理。

两篇课文分别示范两种写事路径：①所见所闻所想；②事情发展顺序。为本单元习作提供范例。

核心素养落地

-语言运用：学习叙事表达，把一件事写完整、写清楚。

-思维能力：梳理事情顺序，分清主次，训练叙事逻辑。

-审美创造：感