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道法第四单元开创新时代单元学历案

【单元名称】第四单元开创新时代

【课时建议】3课时

第11课《走进新时代》、第12课《历史性成就》、第13课《开启新征程》

【单元大任务】“新时代中国发展图鉴”班级展览。小组搜集新时代重大事件、建设成就资料，制作图鉴.

设计依据

一、课标要求

1.?时空观念：知道中国特色社会主义进入新时代的历史方位，理清新时代重大历史节点，建立时序观念。

2.?史料实证：借助新闻、图片、文字史料，归纳新时代在经济、科技、民生、国防、外交等领域历史性成就.

二、课标深度解读

单元整体逻辑

三课层层递进：

走进新时代（历史方位确立）→历史性成就（各领域建设成果）→开启新征程（奋斗目标、未来使命）。

五大核心素养落地

时空观念：把握新时代的时间起点，区分新时代不同阶段重大事件时序。

-史料实证：能够从材料中提取新时代建设成就，用史实印证新时代的发展。

-历史解释：能解释“新时代”的含义，分析取得历史性成就的原因，理解两个百年奋斗目标。

-唯物史观：改革开放以来的积累，为进入新时代奠定物质基础；人民是历史的创造者。

-家国情怀：感悟新时代伟大变革，把个人理想与民族复兴中国梦联系起来。

三、学情分析

学生在现实生活中能够亲身感受新时代发展变化，对高铁、航天、脱贫等名词熟悉，但对“新时代”这一历史方位的理论内涵理解较浅；容易把成就当作