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2026年湘科版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：认识身边的物体

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

认识身边的物体

课时安排

共6课时

教材版本

湘科版（2026年修订版）

单元主题

走进物质世界——认识身边的物体

大概念

物体具有可观察、可描述的特征，这些特征及变化可以帮助我们认识物质世界

核心内容

观察与描述物体的颜色、形状、大小、质地、气味等基本特征；学会用感官观察物体；初步建立分类意识；认识物体特征与用途的简单联系

教学重点

运用多种感官观察物体，用准确的语言描述物体的特征

教学难点

建立“特征”概念，形成有序观察的思维习惯，对物体特征进行初步分类

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“物质的结构与性质”这一核心概念，围绕一年级学生的认知发展规律，构建“观察—描述—分类—应用”四阶递进的学习路径。

在设计理念上，我始终坚持“让学生站在课堂中央”的思想。一年级的孩子对世界充满好奇，他们的小手总是忍不住去摸一摸、碰一碰周围的东西。这份天然的好奇心，正是科学启蒙最宝贵的资源。因此，本设计不是简单地告诉孩子“这是什么”，而是引导他们用自己的眼睛、耳朵、鼻子、小手去感知，让学习真实发生。

“教-学-评”一致性是本设计的核心架构。每一课时都明确了“教什么、怎么教”、“学什么、怎么学