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2026年一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：100以内的笔算加、减法

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级下学期学生

100以内的笔算加、减法

4课时

2026年新课标版

书香满园，算理同行

位值制与十进制

100以内不进位加、进位加、不退位减、退位减的笔算方法

掌握笔算加减法的竖式写法及计算法则

理解进位加法“满十进一”与退位减法“借一当十”的算理

设计理念与指导思想

本单元教学设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》的核心理念，以发展学生核心素养为导向，强调数学课程的育人价值。在新时代教育背景下，数学教学不再仅仅是知识的传授与技能的训练，更是思维品质的培养与问题解决能力的提升。针对一年级学生的认知特点，本设计倡导回归生活情境，通过创设真实、富有童趣的“班级图书角”大情境，将抽象的笔算加减法融入具体的图书管理任务中。

设计过程中，深度贯彻“教-学-评”一致性理念，将评价任务嵌入学习活动的全过程，实现以评促学、以评促教。摒弃传统计算教学中机械操练的弊端，注重展现知识的发生与发展过程。通过学具操作、同伴交流、语言表征等多种方式，引导学生从直观动作思维过渡到具体形象思维，最终建构起抽象的符号化数学模型。同时，关注学生的个体差异，实施分层教学与弹性作业设计，确保每个学生都能在原有基础上