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习作《故事新编》参考逐字稿

师：同学们，上课！

生：起立！老师您好！

师：同学们请坐。

情境导入，紧扣单元，激趣揭题

AI视频：同学们，大家好，民间故事是中华民族代代口耳相传的文化瑰宝，从古至今，正是因为有一代代传讲人的坚守，这些动人的故事才得以生生不息。今天起，我们全员化身民间故事传讲人，一同走进浩瀚的民间故事宝库。解锁经典故事、品读人物风骨、习得讲述本领，在品读、讲述、创编与积累中，当好传统文化的倾听者、传承者与传播者。

师：不过大家有没有发现，我们从小听过的很多经典老故事，比如最熟悉的《龟兔赛跑》，剧情、结局一成不变，我们听了一遍又一遍，是不是早就听熟、听腻了？

生：是！

师：今天，我们就要解锁民间故事传讲人的终极新技能！我们不再只是复述故事、读懂故事，更要创新改编故事。古老的经典故事有固定的脉络，但我们的想象没有边界。今天，就让我们打破固有剧情，用奇思妙想给老故事赋予全新生命力！这就是我们本节课的习作内容——《故事新编》。（板书课题：故事新编）

师：大家一起齐读课题！

生：故事新编！

AI视频：

优秀的民间故事传讲人，不仅会讲故事，更能赋予故事全新生命力！今天我们解锁新技能——创意新编民间故事。古老的经典故事有固定的脉络，但我们的想象没有边界。请大家大胆打破固有情节，开启奇思妙想，创编出独一无二的全新故事。

任务一：重温故事，明确习作任务

师：首先，我们先来重温大家最耳熟能