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2026年鄂教版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：地球的自转与公转

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生（下学期）

课题名称

地球的自转与公转

课时安排

6课时（含1课时单元评价与项目展示）

教材版本

鄂教版（2026年修订版）五年级下册第三单元

单元主题

地球的运动

大概念

地球有规律地运动，形成昼夜交替与四季变化等可观测的自然现象

核心内容

地球自转的方向、周期及其产生昼夜交替；地球公转的方向、周期、地轴倾斜及其产生四季变化

教学重点

通过模拟实验和模型建构，理解地球自转与公转的基本特征，解释昼夜交替和四季变化成因

教学难点

建立三维空间运动模型，区分自转与公转，理解地轴倾斜对四季形成的影响

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出的“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养，遵循“教—学—评”一致性原则。教学中不把“地球的运动”当作一个个孤立知识点来传授，而是把它放入“人类如何认识脚下的大地”这一真实问题情境中，让学生经历像科学家一样观察、建模、推理、修正的过程。

之所以选择“地球的自转与公转”作为大单元，是因为这部分内容对五年级学生而言，既具有强烈的生活经验支撑——他们每天都能看到太阳升起落下，也能感受到四季冷暖变化；同时又存在明显的认知门槛——需要从地面观察者的视角切换到太空视角，建立