2026年新鄂教版音乐七年级下册《第六单元诗韵乐舞》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级（下）学生

课题名称

2026年新鄂教版音乐七年级下册《第六单元诗韵乐舞》大单元整体教学设计

课时安排

6课时（含单元测评与展示1课时）

教材版本

2026年新鄂教版音乐教科书七年级下册

单元主题

诗韵乐舞——诗词、音乐与舞蹈的融合审美

大概念

诗乐舞一体是中国传统艺术的核心审美形态，节奏、韵律与意境是其共通语言

核心内容

古代诗词歌曲的演唱与品析、传统乐舞节奏感知与创编、诗乐舞综合展演

教学重点

感受诗词与音乐节奏、旋律的内在联系，能用歌声表现诗韵意境

教学难点

通过节奏、律动与简易舞蹈创编实现诗乐舞融合表达

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本依据，秉持“以美育人、以美化人、以美培元”的课程理念，将音乐学科核心素养的四个维度——审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，贯穿于教学全过程。

设计思路上，强调“诗、乐、舞”同源互生的中国传统艺术观念，引导学生从“听诗—唱诗—舞诗—创诗”四个层级深入体验诗乐舞一体的审美内涵。该设计力图打破传统音乐课堂以单曲学唱为主线的固有模式，以大概念统摄单元内容，以大任务驱动课堂学习，以真实情境激活学生已有的语文、历史学科经验，使音乐学习从技能训练走向文化理解与审美建构。

2026年新鄂教版七年级下册第六单元以“诗韵乐舞”为题，选编了具有典型性