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2026年湘教版六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：神奇的机器人

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生（下期）

课题名称

神奇的机器人

课时安排

8课时（可根据学校实际弹性调整为7—9课时）

教材版本

湘教版六年级下册第四单元

单元主题

认识机器人的基本组成与工作逻辑，经历简易机器人设计与制作过程

大概念

机器人是融合传感器、控制器、执行器与程序的智能系统，通过“感知—决策—执行”闭环完成特定任务

核心内容

机器人基本结构；传感器感知环境；控制器与程序逻辑；执行器与机械结构；机器人在生产生活中的应用；简易机器人设计、制作与调试；机器人与未来社会

教学重点

理解机器人“感知—决策—执行”系统闭环；能利用身边材料和图形化编程完成一个能执行简单任务的机器人模型

教学难点

根据实际任务需求选择传感器和执行器，并通过反复调试实现稳定的自动控制；形成对人工智能技术的理性认识和安全使用意识

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为纲，紧扣“素养导向、综合育人、实践育人”的改革方向。机器人主题天然具有跨学科属性，它不是单纯的科学知识讲授，更不是信息科技课程的提前搬移，而是让学生在真实问题中调用科学、技术、工程、数学等多方面经验，经历“明确问题—设计方案—实施制作—测试改进—展示评价”的完整工程实践过程。教学中淡化“教师讲、学生听”