专题七　语言文字运用.docxVIP

PAGE1/NUMPAGES2

专题七语言文字运用

课程

目标

1.语言积累与建构

积累较为丰富的语言材料和语言经验，形成良好的语感；使已经积累的语言材料建立起有机的联系，在探究中理解、掌握国家通用语言文字运用的基本规律。

2.语言表达与交流

能凭借语感和对语言运用规律的把握，根据具体的语言情境和不同的对象，运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流。

3.发展逻辑思维

能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象，并能有理有据地表达自己的观点和阐述自己的发现；运用基本的语言规律和逻辑规律，判别语言运用的正误，准确、生动、逻辑清晰地表达自己的认识。

任务群

学习

目标

“语言积累、梳理与探究”任务群

1.积累汉字、汉语的现象和理性认识，体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的特性，增强热爱祖国语言文字的感情。

2.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。

3.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。

学业

质量

水平

描述

1.在扩展和整理语言积累的基础上，能发现联系、探索规律，并结合具体的语言材料，说明自己对语言运用规则的理解。

2.结合具体语境，分辨词语语义和情感上的细微差别，理解复杂结构语句的意思，体味重要语句的意义和作用。

3.能根据表达的目的和要求，运用口头或