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学案1鉴赏古诗的形象

复习

目标

1.了解古代诗歌人物形象鉴赏要求，掌握分析方法，能准确概括人物特征与情感。

2.学习事物形象的象征意义与表现手法，提升托物言志类诗歌的解读能力。

3.掌握景物形象的意境营造与情感关联，学会赏析诗歌情景交融的艺术效果。

考

情

透

视

年份、卷别

题干

设题角度

2020·新高考Ⅰ卷

诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。（《赠别郑炼赴襄阳》）

鉴赏景物形象

2020·全国Ⅲ卷

诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。（《苦笋》）

解读事物形象

2018·全国Ⅱ卷

诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。[《题醉中所作草书卷后》（节选）]

解读事物形象

2017·全国Ⅱ卷

本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（《送子由使契丹》）

剖析人物形象

命题特点

①从提问形式角度，问题设置非常具体，指向明确，要求结合诗句作答。

②设题常聚焦物象与人物之间的联系，考查对物象的整体把握及情感基调的理解。

③从设题角度来看，命题角度不固定，往往根据诗歌的特点来设题。

活动一剖析人物形象

古代诗歌中的人物形象包括诗人自我形象和诗中所塑造的他者形象。剖析人物形象需结合外貌、动作、神态、心理及环境描写，抓住关键词句，分析其性格、情感与精神风貌。常通过知人论世、联系