2026年人教版高中语文必修上册《第四单元家乡文化生活》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年人教版高中语文必修上册《第四单元家乡文化生活》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一学生

家乡文化生活

9课时

2026人教版

家乡文化生活

地域文化是中华文化的基石，家乡生活蕴含着丰富的文化内涵与时代变迁

记录家乡文化生活，参与家乡文化建设，撰写调查报告与建议书

掌握访谈与调查的基本方法，撰写规范的调查报告

形成对家乡文化的深度认知，提出具有建设性的文化传承与创新建议

设计理念与指导思想

本单元设计立足于新课标“语文核心素养”的培育要求，以“当代文化参与”学习任务群为统领，坚持“教-学-评”一致性原则。在20年的语文教学实践中，我深切感受到语文学习不能脱离生活土壤。家乡不仅是学生成长的物理空间，更是其精神发育的文化母体。本设计旨在打破传统单篇教学模式，以大单元、大情境、大任务为驱动，引导学生从课堂走向社会，从文本走向生活。

设计秉持“立德树人”根本任务，将文化自信的培育贯穿始终。通过真实情境下的项目式学习，让学生在调查、访谈、梳理、写作的实践中，触摸家乡文化肌理，感知时代脉搏。这不仅是一次语文综合实践活动，更是一场寻根与铸魂的文化之旅，旨在培养学生对家乡文化的认同感、归属感以及参与当代文化建设的责任感。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元属于“当代文化参