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资本“炼金”：文化资本在教育过程中的传递和兑换

【摘要】文化资本在教育过程中的传递和兑换，实为价值波动的“炼金”过程。文化资本的代际传承并非简单的复制过程，受家庭背景、教育实践和社会结构的多重影响，其传递过程中存在损耗与补偿机制。在不同教育阶段和社会场景中，文化资本的兑换价值存在差异。在基础教育阶段，以考试成绩为导向的文化资本占据主导地位，但进入高等教育和职场后，文化资本的价值序列发生变化，需重新调整和适应。实体化思维主导下的文化资本研究虽构建了成熟的测量体系，却因过于关注资本占有而忽视了动态转化，存在重结果轻过程、重学校轻社会、重结构轻策略的三重局限。应