综合探究二 方向决定道路 道路决定命运 教学设计-【示范课堂】2022-2023学年高中政治统编版必修1中国特色社会主义中国特色社会主义.docxVIP

综合探究二方向决定道路道路决定命运

基本信息

课程模块

中国特色社会主义

对应章节

综合探究二

授课对象

高一年级学生

授课时间

40分钟

课程类型

新授课

课时安排

1课时

授课题目

方向决定道路道路决定命运

一、学情分析

【已有基础】

学生通过必修一四课内容的学习，对于中国特色社会主义的优越性有了较好的把握，在历史课中也已经学习了中国“站起来、富起来、强起来”的奋斗历程。

【教材分析】

由于本课内容较为宏观抽象，学生对于中国特色社会主义进入新时代、四个自信、坚定理想信念等知识的了解和感悟不够深刻。

【解决办法】

采用课前预习——确定议题——小组合作探究——分享展示——总结提升的教学方法，全面调动学生的积极性来突破教学重难点。

二、教材（内容）解析

【教材地位】

综合探究二是必修一《中国特色社会主义》最后一部分的内容，是对教材最核心、最重要内容的深化和拓展，是对教材理论、观点、方法的综合运用，是落实活动型学科课程的重要抓手。

三、设计思想

【立足课程设计议题】

根据普通高中思想政治课程标准2020版的要求，本综合探究旨在论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。本课围绕总议题“为什么中国道路是真正适合我们的道路”，分别设置了三个分议题，一是“历史和人民的选择”，展示材料，探讨各个阶级救亡图存的方向和路径，明确中国方向：不能走