2026年高中语文教学设计（100）欧阳修《五代史_伶官传序》.pdfVIP

盛衰之理,十年艳偏

一一《九代史·怜官传序》致学设计

学日杯

1.疏通文意,掌提重点词及各种文言现象

2.品读语司,理清文章结构。

3.理解借古鉴今、对比论证的手法,解读作者的深刻寓意

致学里难点

1.理解作者观点及借古讽今的意图,学习对比论证的方法

2.把握“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的观点,培养忧黑黄识

果时安非

2课时

教学过得

第一课时

—、课量导人

“九层之台,起于累土:千里之行,始于足下”,不要小看了一跬一步一筐士

“十里之堤,微十取穴”“自年基业,失十忍微”,个要小晒了蚂蚁虹虫微弼之力

功更有时惊人的相似,始呈奋六世之余然,一统大卜,渴望于孙力世称王,然二世血

亡;李存助厉兵秣马15年,终完成父愿,报得父仇然三年而亡:岂取之易而守之对

乎?让我们一起走近歌阳修的《血代更伶官传序》,聆听欧阳修的高论吧

二、学习任务

课前执习任务

(一)作者简介

欧阳修,字水叔,号解翁、六一居土,北宋史学家、文学家。常以“庐陵欧阳修

目居。曾任赠林学土、枢密副使、参知政事等,道号“文忠”,世称“欧阳文思公”