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小学三年级科学上册建筑材料教学设计

一、教学设计的育人定位

《建筑材料》是苏教版科学三年级上册生活中的材料单元的收尾课时。学生此前已经认识了木材、纸、陶瓷等材料的基本性质，本课需要完成从认识单一材料到理解材料选择与用途相匹配的思维跨越。三年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们对摩天大楼充满好奇，却很少思考为什么窗户用玻璃而不用木头为什么桥墩用石头而不用纸这类问题背后蕴含的工程逻辑。本课以如果我是一名小小建筑师为情境主线，把学生生活经验中散落的建筑感知，提升为对材料性能与功能关系的结构化认识，实现科学观念、科学思维、探究实践与责任态度的四维融合。

二、学情前测与教学依据

课前