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小学一年级综合实践活动熟识新家园教学设计

一、设计理念与活动价值

一年级新生从幼儿园跨入小学，面对陌生的校园、陌生的老师和同伴，内心既充满好奇又隐隐不安。综合实践活动课程作为国家课程，承担着帮助学生建立与真实生活联结的重要使命。本活动以“熟识新家园”为主题，立足内蒙古地区学生的生活实际，把校园当作学生进入小学阶段认识的第一个“家园”，引导学生用脚步丈量校园、用眼睛发现美好、用语言传递情感、用巧手描绘家园，在真实的行走与体验中完成从“幼儿园小朋友”到“小学生”的角色转变。

《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确提出，综合实践活动要从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题。一年级上册安排“熟识新家园”这一主题，正是基于儿童入学适应的现实需要。学生只有熟悉了校园的空间布局、认识了身边的师长同伴、了解了基本的安全规则，才能在新环境中获得安全感与归属感，进而爱学校、爱学习。这份情感是后续所有学习活动得以展开的心理地基。

本设计遵循“儿童视角、体验为先、做中学、评中促”的基本思路，将主题活动分解为四个递进式的子活动：初识校园、探访校园、绘说校园、爱护校园。四个子活动由远及近、由浅入深，既有户外的实地行走，又有室内的交流表达与动手制作，力求让每一个孩子在活动中都有事可做、有话可说、有情可抒。

二、学情分析

授课对象为一年级上册新生，年龄在六至七岁之间。这一阶段的学生以