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2026年护理师资能力进阶培训行动计划

一、培训背景与需求分析

随着我国医疗卫生体系改革持续深化、优质护理服务工程向纵深推进，护理学科已经从传统的疾病护理转向以患者为中心的全周期健康照护，对护理教育质量、护理人才培养规格提出了全新要求。护理师资作为护理人才培养的核心供给端，其专业能力直接决定了临床护理队伍的整体素质。据《全国护理事业发展规划（2021-2025年）》统计，截至2024年底，全国注册护士总量达到580万人，其中承担护理教学带教任务的专兼职护理师资约42万人，其中三级医院专职护理师资中，仅47.2%具备副高级及以上职称，31.8%未接受过系统的教育教学能力培训，26.5%不熟悉模拟