原创力文档摘要
随着语文课程改革不断深化，在生成性教学理念影响下，阅读教学逐渐突破传统
模式束缚，采用生成性阅读教学的方式。小学阶段是小学生认知、情感和思维发展的
关键时期，在这一阶段实施生成性阅读教学尤为重要。然而，目前小学生成性阅读教
学中，仍存在一些低效或无效问题。为此，本研究将从生成性阅读教学的特征与原则
出发，通过现状调查分析其原因，尝试提出小学阶段生成性阅读教学的有效实施策略。
本研究从教师视角出发，以生成性教学理论、对话教学理论和建构主义理论，认
为生成性阅读教学具有学生主体参与性、教学过
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