小学六年级科学《植物的光合作用》教学设计.docx

小学六年级科学《植物的光合作用》教学设计

一、教学设计的整体定位

本课选自人教鄂教版六年级上册科学教材，是本单元植物制造食物主题的核心课。光合作用是联结植物、动物与人类生存的关键概念，也是学生从什么是食物走向物质与能量如何转化的思维跳板。六年级学生已经知道植物需要阳光、水和空气，能说出植物靠叶子制造养分一类的生活经验表述，但他们对叶绿体、二氧化碳、氧气、有机物这些核心概念的理解仍停留在片段化层面，更不能用科学的语言解释绿叶为什么能制造食物。

本课以实验探究为主、概念建构为纲、生活迁移为果为基本思路,力图让学生在真实的探究任务中经历发现问题、提出假设、设计实验、收集证据、得出结论的完整过程，而不