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“大概念”与“基本问题”：课程设计的焦点

【摘要】最“大”的不一定是最“重要”的，在课程设计中，“重要性”的考量更为重要。“大概念”与“基本问题”是课程设计的焦点。“大概念”是课程组织概念。促进学生理解“大概念”的基本路径，一是横向拓展，二是纵向提升。一个学术或学问领域是由基本问题定义的，可以围绕基本问题整合课程教材。

【关键词】大概念；基本问题；课程设计

一、课程设计的焦点之一——大概念

(一)“大概念”是课程组织概念

1929年，怀特海在《教育的目的》一书中提出两条“戒律”：一是不要教太多的学科；二是不教则已，教必透彻。[1]但是，到底教什么