“素养”的另一副面孔——以PISA为例.docx

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“素养”的另一副面孔

——以PISA为例

【摘要】PISA在人力资本理论框架下构建的素养体系，对参与经济体课程教学目标的重构都颇有影响。PISA素养观的界定存在商业大公司介入，主张为教育过程以外的目的而学习，实践上指向一种想象的实用价值。它遮蔽了两点教育常识：其一是现代学校教育的价值不局限于经济价值，PISA把素养水平整合进入经济的话语，以此表征教育系统的卓越程度，弱化了学校教育价值；其二是现代教育理论强调儿童应当在一个安全的、确定的环境中生长，PISA依据想象的、不确定的社会观规划儿童的学习，将儿童暴露在毫无遮拦的信息世界里，滋生了若干危机。历史地看，P