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2026年湘艺版一年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：春天的歌

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生（6—7岁）

课题名称

春天的歌（第二单元）

课时安排

8课时

教材版本

湘艺版一年级下册

单元主题

春天的歌

大概念

音乐是人与自然的对话，节奏和声音可以表现季节与情感

核心内容

演唱《小雨沙沙》《布谷鸟》《春天在哪里》，欣赏《春天举行音乐会》，声音的强弱与长短体验，节奏模仿与简单创编，体态律动与综合展示

教学重点

用自然、轻巧的声音演唱春天主题歌曲，感受不同音乐要素（速度、力度、节奏）带来的春天意象

教学难点

二分节奏与四分节奏的稳定拍感；能用声音、动作或小乐器参与“春天音乐会”的即兴表现

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为依据，坚持以学生艺术核心素养发展为主线，将“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四个素养维度，转化为一年级学生可以感知和操作的“教学意识、教学思维、教学学习与创新、教学责任”四个教学行为坐标。具体到本单元，不单独割裂唱歌、欣赏、创编，而是围绕“春天的歌”这一主题，把听、唱、动、创、评融在“校园春天音乐会”这一大任务中。

设计上突出三个变化：第一，从单课时教学转向大单元整体设计，避免歌曲之间互不关联；第二，从教师示范为主转向学生体验为主，把课堂还给学生，让学生多听、多动、多试；第三，从末端评