2026年培智学校人教版信息技术四年级《第四单元记录美好生活》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年培智学校人教版信息技术四年级《第四单元记录美好生活》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

具体内容

授课对象

培智学校四年级学生（智力障碍，认知水平约相当于6-8岁普通儿童）

课题名称

第四单元记录美好生活

课时安排

5课时（每课时35分钟）

教材版本

人教版培智学校信息技术四年级下册（2025年修订版）

单元主题

用数字工具记录、整理与分享生活中的美好瞬间

大概念

数字工具能帮助我们保存和传递生活中的温暖与成长

核心内容

利用平板电脑拍照、简单编辑、分类整理、安全分享照片

教学重点

初步掌握拍照和简单编辑操作，能按主题分类整理照片

教学难点

根据表达意图选择拍摄内容，理解分享照片的隐私边界

设计理念与指导思想

本单元以《培智学校义务教育课程标准（2022年版）》为指导，着眼培智学生适应生活、融入社会的根本需求，将信息技术学习与生活感知深度融合。设计遵循“小步子、多循环、强支持”的特教原则，摒弃单纯技能训练，转而以“记录美好生活”为情感主线，让技术操作成为学生表达自我、建立联结的桥梁。每个教学环节都嵌入可视化提示、同伴互助和教师的分层支持，确保不同障碍程度的学生都能在操作中体会到“我能行”的成就感。教学设计重点突出“真实情境中的功能运用”，而非工具原理的讲解，通过模拟家庭、校园场景，让学生在完成“为妈妈拍一张笑脸”“整理春游照片”等