人教版四年级下册《母鸡》教学设计_4.pdfVIP

从“讨厌”到“不敢讨厌”：一场关于母爱的

深度对话——人教版四年级《母鸡》教学设计

一、课堂开场：一只鸡引发的“情绪过山车”

如果把课堂比作一场没有剧本的旅行，那么《母鸡》这篇课文就是那个最让人意

想不到的“惊喜（或惊吓）包”。

上课铃响，不需要任何冗长的开场白，我直接在黑板上画了一只歪歪扭扭的鸡，

然后在旁边写上两个大字：“讨厌”。

“同学们，看到这两个字，你们脑海里会浮现出什么画面？”我问道。

“母鸡太吵了！”一个男生举手，“早上还没醒，它就‘咯咯哒’叫个不停，像闹钟一

样。”

“它总是到处乱拉屎，脏兮兮的。”女生皱着鼻子补充。

“还有，它欺负小鸡，有时候还欺负其他动物，特别凶。”

大家七嘴八舌，情绪瞬间被点燃。这时候，我轻轻擦掉“讨厌”二字，在旁边画了

一个大大的问号，然后写下第三个词：“不敢”。

“为什么从‘讨厌’变成了‘不敢’？这只母鸡到底经历了什么魔法？”

没有枯燥的导入语，没有生硬的说教，孩子们带着满脑子的问号，一头扎进了老

舍先生笔下的那个充满烟火气的世界。这就是我们这节课的起点：不卖弄理论，只聊

一只鸡，和一段让人心头一热的母爱。

二、初探“讨厌”：捕捉生活中的“小毛病”

老舍先生写文章，最擅长的就是“大白话”。他写母鸡，不写什么高