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小学校本教研工作制度

一、校本教研组织管理架构与职责

1.三级组织架构

建立“校级领导小组—学科教研组—年级备课组”三级校本教研组织体系，明确各级组织的人员构成与管理边界：

（1）校级校本教研领导小组：由校长担任组长，教学副校长、教导主任担任副组长，成员包括各学科分管副主任、区级以上骨干教师、名师工作室主持人，负责全校校本教研的顶层设计、统筹协调。

（2）学科教研组：按学科设置，语文、数学、英语、道德与法治、科学5个大学科单独设组，体育、音乐、美术、信息技术、综合实践、劳动教育合并为综合教研组，所有一线任课教师必须编入对应教研组，每组设组长1名，负责统筹本学科教研工作。

（3）年级备课组：同年级同学科满3人的设置独立备课组，不足3人的并入相邻年级同科备课组，每组设备课组长1名，负责日常集体备课与小问题研讨。

2.各层级岗位职责

（1）校级领导小组：每学期至少开展2次校本教研专项工作会议，研判本校教学突出问题，审定学期教研计划，落实教研经费与保障条件，每学期向全校教师通报教研工作进展与成果。

（2）教导处在领导小组领导下，负责日常教研管理，每月开展1次教研工作调度会，检查各级教研活动落实情况，组织考核评估，整理归档教研资料。

（3）教研组长：每学期组织本教研组开展不少于8次全员教研活动，制定本组教研计划，督促完成各项教研任务，牵头开展本学科课题研究与成果提炼，协调备课组工作，每月向教