2026年粤教版高中艺术选择性必修2音乐情境表演《第二单元吹拉弹打》大单元整体教学设计（2022.docxVIP

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2026年粤教版高中艺术选择性必修2音乐情境表演《第二单元吹拉弹打》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高二年级

《吹拉弹打》

4课时

2026年粤教版高中艺术选择性必修2

民族器乐的情境表演与创编

民族器乐音色特征与情境表达的融合机制

吹管、拉弦、弹拨、打击四类乐器的表演特征及合奏编配

掌握四类乐器性能并能进行情境化声部编配

在综合展演中实现声部平衡与戏剧性情境表达

设计理念与指导思想

本大单元教学设计秉持“以美育人、以文化人”的新时代教育理念，严格遵循《义务教育课程标准（2022年版）》及高中艺术学科核心素养要求。在教学中，我们坚决摒弃传统技能灌输模式，转而倡导在真实情境中开展艺术实践。通过创设具有挑战性的大任务，引导学生从被动接受转为主动探究，深度体验民族器乐的独特魅力。

设计过程中，深度贯彻“教-学-评”一致性原则，确保教学目标、学习活动与评价任务紧密咬合。我们依托大单元整体教学架构，对教材内容进行重构与整合，打破单篇课时壁垒。以“吹拉弹打”四类民族乐器为切入点，构建从认知体验到创编表演的完整学习链条，旨在全方位提升学生的艺术核心素养。

本设计特别注重跨学科融合与学科实践的落实。通过引入文学、历史等元素，丰富音乐情境表演的文化内涵。同时，借助项目式学习与合作学习策略，让学