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基于BOPPPS教学模式提高初中生化学课堂参与度的策略及实践研究.pdf

基于BOPPPS教学模式提高初中生化学课堂参与度的策略及实践研究.pdf

    摘要

    新课改聚焦学科育人方式的转变，注重学生的主体性，强化课堂的主阵地。初中化

    学知识琐碎，单纯的“讲授式”教学，会让化学课堂变得枯燥，学生的主体性得不到提

    升。学生主体性的表现可以通过学生课堂参与的程度来衡量，但在实践的过程中发现初

    中化学课堂学生的参与度并不高。如何提高初中化学课堂参与度？这是一个需要关注的

    问题？教学模式的创新对于提高学生课堂参与度和学业成绩至关重要。BOPPPS教学模

    式是一种以学生为中心的模式，由导入（bridge-in）、教学目标（objectives）、前测

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