8《古诗三首》核心素养教案-精品-语文.docxVIP

XXX学校四年级上册语文课程教案

课题：第8课《古诗三首》

授课教师：

年级：四年级

授课时间：

一、教材内容分析

《古诗三首》是统编版小学语文四年级上册第三单元（连续观察单元）中的第八课，编排了唐代白居易的《暮江吟》、宋代苏轼的《题西林壁》和宋代卢钺的《雪梅》三首古诗。三首诗均以自然景物为题材，但各有侧重：《暮江吟》以细腻的笔触描绘了江边夕阳西下至新月东升的秋夜美景，重在写景抒情；《题西林壁》借庐山之景阐明“当局者迷，旁观者清”的哲理，为借景喻理；《雪梅》则将梅与雪拟人化，通过“争春”与“评章”揭示“尺有所短，寸有所长”的道理，为借物喻理。三首诗从写景到明理，层层递进，与单元语文要素“体会文章是怎样准确表达事物特点”及人文主题“处处留心皆学问”高度契合。此外，本课还承载着认识7个生字、会写12个生字、掌握多音字“降”及背诵默写的识字写字与积累任务。

二、学情分析

四年级学生已具备一定的古诗学习基础，能借助拼音读准字音，能借助注释初步理解诗句大意，也初步接触过“读书百遍，而义自见”等简单的古诗道理。但学生仍存在以下困难：一是古诗中古今异义词（如“可怜”“缘”）的理解容易形成思维定式；二是对诗中蕴含的哲理，常停留在“背概念”的层面，难以主动将诗句与生活场景产生联结；三是将诗句内化为审美体验、用语言准确表达画面感的能力仍需通过教师“搭脚手架”进行引导。因此，教学时应坚持“诵