六年级上册数学：第4单元-圆的周长和面积-教案第4课时 圆的面积（2）.docVIP

第四单元圆的周长和面积

第4课时圆的面积（2）

教学目标：

l.结合具体情景,经历运用圆的面积公式解决生活中的简单实际问题。

2.能灵活运用圆的面积公式解決简单的实际问题。

3.感受数学与生活的密切联系,培养数学应用意识。教学重点培养运用知识的能力。

教学重难点：

培养运用知识的能力

教具学具准备：

半径为10厘米的圆纸片、剪刀、半圆仪、直尺教学方法。

教学过程：

一、复习

1、思考:

(1)圆的周长和面积公式

(2)计算：A花坛的半径是10米,这个花坛的面积是多少平方米?

B花坛的直径是20米,这个花坛的面积是多少平方米?

C花坛的周长是62.8米,这个花坛的面积是多少平方米?

二、新课

例3.某公司要在办公大楼前建一个圆形草坪,计划草坪直径为11米,算一算需要多少平方米草皮?(得数保留整数)(学生说出自己的见解)

3.l4×(ll/2)2=3.l4×30.25≈95(平方米)

答:大约需要95平方米草皮。(教师指名板演)

练习:

已知花坛的直径是20米,求圆形花坛的面积

例4.要给水缸加一个木盖,木盖的直径要比缸口直径长10厘米,木盖的面积是多少?(学生交流看法,并独立计算)师找学生板演。

90+l0=l00(厘米)

3.l4×(l00÷2)2=3.l4×2500=7850

答：木盖的面积是7850平方厘米。

练习:

已知花坛的周长是62.8米,求圆形花坛的面积。(提