六年级上册数学：第7单元-扇形统计图-教案第3课时 统计图对比.docVIP

第七单元扇形统计图

第3课时统计图对比

教学目标：

1.进一步熟悉条形统计图、折线统计图与扇形统计图的特点和长处，知道各类统计图表的主要区别，能灵活选用合适的统计图表来对相关数据进行描述和分析。

2.能综合应用学过的统计知识，从统计图中准确提取统计信息，能够正确的解释统计结果，并作出正确的判断或简单预测。

3.增加学习数学的兴趣。

教学重点：

知道各类统计图表的主要区别，能灵活选用合适的统计图表来对相关的数据进行描述和分析。

教学难点：

能灵活选用合适的统计图表来对相关数据进行描述和分析。

教学准备：

课前布置学生查找中国队在29届奥运会上获得金牌数。

教学过程：

一、创设情境，回顾整理

1.学习第一例题

中国队在奥林匹克运动会上获得金牌数统计如下

届数

23

24

25

26

27

28

29

金牌数

15

5

15

16

28

32

51

请学生汇报自己课前查找的中国队在第29届奥运会上获得金牌数。

学生汇报是51枚之后，将这一数据填入统计表中。你认为这些数据还能用什么更加直观的方法来表示吗？（条形统计图和折线统计图）

根据学生的回答，出示和这组数据对应的条形统计图以及折线统计图。

请学生将二者比较，思考下面的问题：

条形统计图和折线统计图表示数据时各有什么特点？

用条形统计图和折线统计图表示中国队获得金牌数各有什么优点？

将自己的想法在组内交流一下。

各小组