2026浙教版信息科技三年级上册3.5 对话智能“小搭档”教学设计.docxVIP

《对话智能“小搭档”》教学设计

一、学习内容分析

本课是浙教版小学信息科技三年级上册人工智能单元第5课，承接前面《寻找智能“小眼睛”》《触摸智能“小耳朵”》，从设备感知外界，过渡到人与人工智能开展文字交互。教材从生活实例导入，主要包含两部分：和人工智能文字交流的多种输入方式；和人工智能对话的方法与交流规范。学生学习如何用文字向人工智能清晰表达需求，懂得发送前检查内容，树立和AI对话的行为规范。本课是单元的综合实践课，落实数字化学习与信息社会责任，为后续人工智能相关学习打下基础。

二、学情分析

本课授课对象为三年级学生。学生已经认识智能摄像头、语音识别设备，对人工智能有一定感性认识。不少学生体验过AI对话工具，但是对于多种文字输入方式了解不全；提问的时候容易表述模糊，不知道怎样清晰描述自己的需求，也缺少和人工智能交流的规范意识。三年级学生乐于动手体验，适合小组讨论、课堂试一试实操活动开展教学。

三、学习目标

教学目标

核心素养指向

1.知道与人工智能开展文字交流的常见输入方式：键盘输入、手写板输入、语音转文字输入；2.掌握和人工智能对话的基本方法，学会清晰描述自己的需求，发送前检查内容；3.懂得与人工智能交流的行为规范，体验文字交互，感受AI小搭档带来的帮助。

【信息意识】认识文字交互是人与人工智能沟通的重要形式。【计算思维】初步理解“输入文字AI理