第一单元 第3课 数据的价值 学习单 浙教版（2026）信息科技四年级上册.docxVIP

浙教版小学信息科技四年级上册·第3课

《数据的价值》学习任务单

班级：__________姓名：__________日期：__________

活动一这张表对谁有用

以班级作息时间表(或课程表)为例，想一想：不同的人最关心哪一行？它对他有什么用？

角色

我关心的是

它对我的作用

我的理由

学生

老师

厨师

想一想同一份气象数据，三种决定

今天的天气数据：气温12℃，阴有小雨，东北风3级。下面三个人分别会做什么决定？

角色

他会做出什么决定

为什么这么决定

上学的人

开车的人

捕鱼的人

活动二连一连

把左边的数据和右边的用处连起来，连完想一想：同一份数据还能派上别的用场吗？

左边的数据

连线段

右边的用处

气象数据

建立健康档案

导航数据

选择服装厚薄

节气数据

确定耕种时间

体检数据

规划最优路线

辨一辨下面说法对不对

先判断对错，再写清理由。

说法

对/错

我的理由

甲骨上的符号能帮我们了解历史。

同一份气象数据，对不同的人作用一样。

数据能帮我们做出更好的决定。

只要数据多就好，对不对没关系。

指纹数据能帮警察判断身份。

别人的体检数据可以随便看、随便传。

练一练随堂练习

基础题1—6全班必做；提升题7—10、综合题11—14同桌互查。

题号

题目

我的答案

1

甲骨上的符号能帮考古学家了解历史，这说明数据可以？A帮我们发现