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2026年五年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：跳水

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级学生

《跳水》及拓展阅读

4课时

统编版（2026修订版）

思维的光芒

危急情境下的理智抉择与逆向思维

梳理故事情节，剖析人物思维过程，体会船长果断决策的依据

理清故事起因、经过和结果，体会人物心理变化与思维逻辑

理解船长出人意料的举动背后的深层逻辑，学习多角度分析问题

设计理念与指导思想

在新时代教育背景下，语文教学正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。本教学设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，以核心素养为导向，依托大单元整体教学理念，致力于构建“教-学-评”一致性的新型课堂。

本设计摒弃传统单篇课文孤立讲授的模式，将《跳水》置于“思维的光芒”这一大单元主题下。通过创设真实富有意义的大情境与大任务，驱动学生在语言文字的品味与梳理中，经历信息提取、推理论证、批判建构等高阶思维过程。

设计秉持“以生为本，学为中心”的理念，将学历案作为学生学习的导航仪与脚手架。教师角色由知识传授者转变为学习设计师与引导者。通过嵌入式的评价量规，实现“以评促学”“以评促教”，确保核心素养在课堂真实落地，培养具有独立思考能力、创新精神和责任担当的时代新人。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析