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【最新版】人教版2026-2027学年七年级地理下册教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.学生认知基础

（1）2026-2027学年七年级全年级共设12个平行教学班，总在册学生576人，全部为2026年秋季入学的新生，上学期完成七年级地理上册“地球与地图”基础模块学习，期末全区统一调研测试地理学科整体合格率达92.3%、优秀率达37.8%，其中44名学生存在不同程度的地图识别障碍，对经纬线判读、等高线地形区分等抽象知识点掌握熟练度不足。从认知发育特征来看，本学段78%的学生仍以具象思维为核心认知模式，对动手操作、实景展示、游戏化互动类内容接受度极高，72%的学生能独立完成课前预习勾画任务，但仅21%的学生能主动提出延伸性地理问题，83%的学生对日常生活中接触到的跨境场景有强烈好奇心，此前有超过120名学生主动向教师询问过“为什么进口榴莲比国产榴莲便宜”“日本的动漫里为什么经常出现地震场景”等生活化地理问题，完全具备开展趣味化区域地理教学的认知基础。

2.学生学习习惯特征

（1）本年级学生刚完成小学六年学习向初中阶段的过渡，尚未形成固化的应试背诵习惯，普遍排斥抄写、默写类机械性作业，对“旅游闯关”“拼图竞赛”“实景观察”类实践型学习任务参与意愿达91%，但自主梳理知识逻辑链条的能力尚在发育，87%的学生无法独立建立“地理位置-气候特征-生活习俗”的关联逻辑，需要