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高中物理冲刺班学情管理实施方案

我从事高中物理高考冲刺教学快十年了，见过太多孩子明明拼尽全力，最后高考成绩却不如预期，究其根本，大多是冲刺阶段没找准自身问题，盲目跟着大部队刷提，已经掌握的内容反复练，真正的漏洞一直被忽略，再加上冲刺阶段压力大，心理问题得不到关注，最终影响发挥。之前我们也试过统一进度、统一要求的管理模式，效果始终不尽如人意，因此结合多年教学经验，整理出这份学情管理实施方案，核心就是让冲刺的每一分钟都用在刀刃上，真正帮到每个不同基础、不同状态的孩子。

1方案设计背景与总体目标

1.1设计背景

高中物理冲刺阶段和高一高二的新课学习完全不同，这个阶段时间紧、任务重，容不得半点浪费。我们冲刺班的孩子来自不同的学校，基础差距非常大：有的孩子连受力分析都没弄明白，就想赶紧刷压轴题提分；有的孩子基础不错，却因为审题、计算的坏习惯每次都丢十几二十分；还有的孩子目标很高，压力大到每次考试都发挥失常。如果我们还是用统一的内容、统一的要求管理，肯定会出现基础好的觉得进度慢浪费时间，基础差的跟不上越落越远的情况。做学情管理，就是要打破“一刀切”的模式，针对每个孩子的具体情况调整教学和管理，让每个孩子都能得到适合自己的冲刺安排。

1.2总体目标

我们这个方案的目标分成两个层面，第一个是知识提分层面，要精准定位每个孩子的知识漏洞、能力短板，帮孩子制定专属的冲刺计划，把原来盲目刷题的时间省