2026—2027学年第一学期青少年灾害心理援助与疏导课件.pptxVIP

青少年灾害心理援助与疏导识别·理解·疏导·守护2026—2027学年第一学期授课对象：心理辅导老师

课程导览01灾害与心理援助认识灾害类型，建立援助基本框架02读懂青少年剖析灾后心理反应特征与识别信号03援助与疏导技术掌握核心干预与沟通技术04案例与演练通过情境演练转化为实操能力05长效守护与自我关怀建立持续支持与助人者照护机制

01灾害与心理援助认识灾害，是援助的第一步从灾害类型到心理援助框架，建立专业认知基础从灾害类型到心理援助框架，建立专业认知基础

认识灾害及其类型自然灾害5类地震地壳剧烈运动引发的突发性地面震动洪水大量积水淹没房屋、道路与农田台风强风伴随暴雨侵袭沿海地区泥石流山体泥沙裹挟石块倾泻而下山体滑坡岩土沿山坡整体下滑移动突发型灾害事故灾难4项火灾火势蔓延造成人员伤亡与财产损失交通事故车辆碰撞、追尾等道路意外事件建筑坍塌结构失稳导致建筑物倒塌失效踩踏事件人群过度拥挤引发的跌倒与挤压伤害人为因素公共卫生事件3项传染病暴发病原体在人群中快速传播扩散食物中毒食用受污染食品引发集体不适群体性健康危机大规模健康损害事件集中出现持续型灾害

灾害带来的心理冲击灾害不仅破坏物质环境，更在青少年内心留下多层次的冲击安全感受损原本稳定的世界变得不可预测，产生持续警觉生活秩序被打乱熟悉的作息、学习节奏、社交关系被中断依恋关系受考验与家人分离或目睹亲人受伤，动摇情感依托未来充满不确定对