小学四年级心理健康教学设计：别人眼中的我——苏科版心理健康课程实践探索.docx

小学四年级心理健康教学设计：别人眼中的我——苏科版心理健康课程实践探索

四年级学生正处在自我意识快速发展的关键期，他们开始在意别人的评价，却常常分不清“别人说的我”和“真正的我”之间的关系。本课以苏科版心理健康四年级教材中“别人眼中的我”一课为蓝本，立足本班学情，通过体验式活动帮助学生打开自我认知的窗口，学会理性看待他人评价。

一、教材分析与设计理念

本课位于苏科版心理健康教材四年级“认识自我”单元之中，前有“我是谁”的基础铺垫，后接“做更好的自己”的升华内容，处于承上启下的枢纽位置。教材以“小镜子的故事”为导入线索，引导学生理解他人评价如同一面镜子，能照见自己看不见的一面。

本教学设计的理念