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基于数学人文的小学数学教学改进策略研究.pdf

基于数学人文的小学数学教学改进策略研究.pdf

    摘要

    数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，数学不仅是运算和推理的工具，还是

    表达和交流的语言，数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。在数学的理

    性世界中蕴含着丰富的人文性资源，数学教学要以人的生命、人格尊严、个性和多样性

    为根本，发掘其人文元素，切实感受到数学教学过程中触动灵魂的温暖。数学人文的本

    质在于关注学生的思想、思维、情感和理性，在数学教学中融入人文元素是将数学思想、

    数学思维、数学情感以及数学审美等深度开发、钩沉，并嵌入到数学课堂教学的微观层

    面。从数学学科的核心素养出发，用

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