高中政治统编版必修三第九单元第三课《严格执法》深度学习教案.docxVIP

高中政治统编版必修三第九单元第三课《严格执法》深度学习教案

教材分析与价值定位

本课是统编版高中政治必修三《政治与法治》第九单元法治中国建设的第三框，紧接科学立法民主决策之后，落脚于严格执法，是连接立法与司法的关键环节。从学科逻辑看，立法重在立，民主决策重在议，严格执法则重在行，三者共同构成法治运行的完整链条。从育人价值看，本课直面社会治理中执法领域的现实议题——老百姓打交道最多的是执法者，感受到公平正义最直接的渠道是执法过程，因此本课在培育法治意识、增强法治信仰方面具有不可替代的作用。从课标依据看，必修三第四单元法治中国要求学生理解全面依法治国的总目标、总抓手、布局和重点，理解建设法治国家、法治政府、法治社会的基本要求，本课正是对法治政府建设的具体化展开。

学情研判应聚焦三个层面。知识基础方面，高二学生在初中阶段已初步接触依法行政违法行为等概念，对法律有一定感性认识，但对严格执法内涵的理解仍停留在警察抓小偷的表层，对执法体制、执法程序、执法监督等缺乏系统认知。能力基础方面，学生已具备一定的辩证思维和案例分析能力，但对抽象法律条文的解读能力较弱，需要借助真实情境加以引导。价值基础方面，学生对法治的认同感总体正向，但对执法必严与过罚相当的关系容易产生片面理解，需要在辩证分析中帮助其形成理性认知。

教学目标体系

政治认同层面，通过理解严格执法的内涵与要求，认同党和政府推进法治政府建设的