2026年秋季学期小学人教大同版四年级上册英语(新教材)教学计划含进度表.docxVIP

2026年秋季学期小学人教大同版四年级上册英语(新教材)教学计划含进度表

一、基本情况

（一）学情分析

本学期我所任教的四年级共2个教学班，合计90名学生，其中城区户籍学生62人，随迁子女28人。经过前三年低年级英语启蒙学习，82%的学生已具备基础听说能力，能独立认读26个英文字母、演唱30首以上英语启蒙歌谣，可围绕熟悉的个人话题说出3-5句连续表达；13%的学生课外拓展资源接触较少，仅能完成课内基础跟读任务，单词认读敏感度不足；剩余5%的学生存在拼读规则认知断层，无法独立完成陌生单词的拆分拼读。值得注意的是，本班共有21名学生有持续1年以上的英语绘本阅读习惯，口语表达自信心较强，能够自主完成简单绘本的配音录制，可作为班级英语学习的核心示范力量。2026学年启用的人教大同版四年级上册英语新教材大幅提升了实践探究占比，现有学生的具象思维偏好、爱展示爱互动的年龄特征，与新教材的设计逻辑高度匹配，只要落实分层趣味教学，完全可以实现全员学业质量达标、核心素养同步提升的目标。

（二）教材内容分析

本次启用的2026年秋季人教大同版四年级上册英语新教材，严格对标2026年修订的《义务教育英语课程标准》要求，全套教材共设6个常规教学单元、2个综合复习单元，总课时容量适配每周4课时的小学中年级英语教学安排。每单元统一设置A、B、C三个功能板块：A板块聚焦基础听说能力培养，配套1段贴近学生日常的情境