2026年秋季学期沪教版(深圳1-6年级)(新教材) 小学一年级上册英语教学计划含教学进度表.docxVIP

2026年秋季学期沪教版(深圳1-6年级)(新教材)小学一年级上册英语教学计划含教学进度表

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.一年级新生认知基础与行为特点

（1）本次教学覆盖深圳公办小学一年级45人标准班，对应2026级新生群体整体呈现“分层明显、兴趣优先、具象思维主导”的特征：9月刚完成幼儿园到小学的学段过渡，有意注意力集中时长仅为15-20分钟，对声音律动、实景动画、互动游戏的接受度远高于文字类学习内容，对“说错被批评”的耐受度极低，普遍渴望得到教师的正向肯定。学前阶段累计82%的学生在不同场景接触过碎片化英语内容，71%的学生愿意主动举手参与集体展示，剩余29%的学生偏腼腆，需要低门槛引导才愿意开口。

（2）学情分层占比经开学前趣味摸底测评确认完全符合深圳生源分布规律：A层（学前有系统英语启蒙、词汇量≥100、愿意主动创编表达）共13人，占比28.9%；B层（学前零散接触过歌谣动画、能说出5-20个简单单词、敢跟着集体开口）共27人，占比60%；C层（完全零基础、此前未接触任何英语内容、对陌生语言有畏难情绪）共5人，占比11.1%。同时班级内有7名随迁子女家庭的学生，家长日常使用方言交流，孩子普通话熟练度尚在提升，对陌生语言的感知需要更多多感官输入支撑。

2.学前摸底测评具体结果

（1）开学前3天以“玩游戏送小贴纸”的形式完成非书面测评，测评内容涵盖10张日常物品卡