小学二年级道德与法治“团团圆圆过中秋”第一课时教学设计.docxVIP

小学二年级道德与法治“团团圆圆过中秋”第一课时教学设计

一、教材分析

本课选自统编版小学道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》中第8课《团团圆圆过中秋》的第一课时。教材通过中秋节的传统文化情境，引导学生了解中秋节的来历、习俗及其蕴含的“团圆”寓意。二年级学生在生活中对中秋节有初步感知，但对节日背后的文化内涵、家庭情感价值缺乏深入理解。本课旨在通过丰富的活动体验，帮助学生建立对中华传统节日的认同感，感受“团圆”对于家庭和社会的意义，初步培养文化自信与家庭责任感。

二、学情分析

二年级学生以形象思维为主，对故事、游戏、儿歌等形式有浓厚兴趣。经过一年多的道德与法治学习，学生已具备基本的课堂规则意识与合作学习能力，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的活动吸引其参与。多数学生在家庭中已过过中秋节，见过月饼、听过嫦娥奔月的故事，但对节日习俗的地域差异、文化典故的了解较为零散。学生家庭结构多元，部分学生可能因父母外出务工等原因对“团圆”有更深的情感渴望，需要教师在教学中给予人文关怀与正向引导。

三、教学目标

1．知识目标：知道中秋节的时间、名称由来，了解吃月饼、赏月、祭月等主要习俗及其与“团圆”的关联。

2．能力目标：能够用自己喜欢的方式介绍家乡或家庭的中秋习俗，能在合作中完成与中秋相关的简单手工或表达任务。

3．情感态度价值观目标：感受中秋节“团圆”的美好寓意，体会家人团聚的温馨，产