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小学一年级主题班会课教学设计：好习惯伴我成长

一、设计理念

一年级学生刚刚从幼儿园走进小学课堂，处于行为习惯养成的关键启蒙期。这个年龄段的孩子可塑性极强，但自我约束能力弱，常常知道应该怎么做却做不到坚持这样做。一节好的班会课，不能只是教师讲道理、学生听道理，而要让孩子在看一看、说一说、演一演、练一练的真实活动中，自己发现好习惯的重要，自己找到养成好习惯的方法。

本节课以好习惯伴我成长为主题，依据《中小学德育工作指南》中关于养成教育的要求，结合低年级学生以形象思维为主、注意力持续时间短的特点，采用故事导入、情境辨析、行为演练、约定打卡四个层层递进的环节，让学生在课堂上看得见榜样、说得清道理、做得到动作、带得走方法。班会课追求的不是一堂课的热闹，而是把课堂上学到的内容延伸到家庭和学校生活的每一天，让习惯养成真正落地。

二、教学目标

知识目标：学生能够知道什么是好习惯，能够辨析身边常见的好习惯与坏习惯，初步了解好习惯对学习和生活的益处。

能力目标：学生能够在课堂上正确展示整理书包、坐姿倾听、礼貌问好等基本行为规范，学会用简单的语言评价自己和他人的行为。

情感目标：学生愿意主动养成好习惯，萌发我能行、我坚持的自信心，愿意和同伴互相提醒、共同进步。

三、教学重点与难点

教学重点：引导学生在具体情境中辨别好习惯与坏习惯，并掌握一至两项行为技能。

教学难点：帮助学生把课堂上的正确认知转化为课后的