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2026年粤科版四年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：岩石与矿物

（全文约23?000字，适用于集体备课、公开课申报及教学成果提交）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“岩石与矿物”展开，教材分为三大板块：一是岩石的基本认识，包括岩石的定义、形成过程以及常见岩石类别（火成岩、沉积岩、变质岩）；二是矿物的性状与鉴别，重点讲解矿物的颜色、条痕、光泽、硬度、解理及晶形等基本性质，并通过手标本观察激发学生的感性认识；三是岩石与矿物在生活中的应用与资源利用，引导学生思考建筑材料、能源开采、环境保护等实际问题。教材每一小节都配有情境图片、实验操作指引以及思考题，体现了“学做结合”“知行合一”的育人理念。

2.单元内容分析

从知识结构看，本单元呈现“宏观—微观—应用”三层递进：宏观层面通过岩石圈的整体结构让学生认识地球表面的岩石分布；微观层面聚焦矿物的微观性状，培养学生细致观察和记录的习惯；应用层面则通过案例引导学生将所学知识与日常生活、社会发展联系起来。在能力维度上，单元强调观察实验、数据记录、信息检索以及小组合作交流四项核心能力；在情感态度与价值观方面，则渗透对自然资源的尊重、科学探究精神的培养以及生态文明的初步意识。

3.单元内容整合

为了避免知识点零散，我们将本单元内容整合为四个主题情境：

情境一：“岩石的故事”——从一块普通鹅卵